1) Donc nous sommes parfaitement d'accord sur le problème de l'école....

On ne doit pas aiguiller les enfants vers des voies trop jeunes. La spécialisation trop jeune c'est idiot...De toute manière c'est rentablement crétin... Qui peut connaitre les professionnels qui seront nécessaire demain sur le marché du travail.

J'ai un exemple qui me vient en tête évidement c'est un rapprochement que certain vont trouver hasardeux...Il fut un temps ou dans le sud de la France on donnait des subventions aux agriculteurs pour planter des abricotiers, après on leur en a donné pour arracher les abricotiers, et resubventions pour pour planter de la vigne etc.....

Sur le plan de l'enseignenment, Il y a quelques années, on a mis au point un numerus clausus pour les médecins.. aujourd'hui on en manque... plus tard on ne voulait que des gens qui faisait des ordinateurs...Aujourd'hui bof...

J'ai formé moi-même plus de 300 ébénistes et vu mon école c'était de très bons... Maintenant, je voudrais savoir le nombre qui sont vraiment ébénistes....

Les métiers manuels ok ! mais même un plombier étant donné les matériaux actuels doit avoir des connaissances en physique, acoustique, déperdition calorifique etc....

Les chaines se sont automatisés, on fabrique une voiture par exemple avec quelques spécialistes chargés de surveiller les robots

nul ne sait les besoins de l'économie de demain !

EN FAIT LE BUT DE L'ECOLE DEVRAIT ETRE DE DONNER LES CAPACITES D'ADAPTATION A TOUS LES METIERS EN PRENANT EN COMPTE LES SPECIFICITES DE CHACUN

CE N'est pas le cas !!!!!!

2) Nous ne sommes pas d'accord sur les études universitaires...

Je ne parlerais pas du cursus jusqu'à la maitrise... Il est nécessaire d'apprendre les bases, mais c'est vraiment trop organisés en France sur le modèle habituel. Le prof sait et l'élève doit recracher... Moi je n'aime pas... Je m'y suis pliée, quoiqu'en faisant beaucoup de cours toute seule...

Je te parlerais ici, de ce que m'a appris mon DEA et ma thèse. Cela m'a appris à réfléchir. A prendre une question et à la retourner sous toutes les coutures pour bien la comprendre.. Bon j'y étais déjà peut-être un peu préparé par ma dys.... Mais mon travail m'a également appris la rigueur scientifique... Enfin bref, ce genre de travail devrait être la base du travail en fac.

On avait commencé de le faire en terminal avec les TPE, mais je crois que c'est tombé dans les limbes.

Il me semble d'ailleurs que cela serait une excellente préparation pour devenir de vrais Citoyens conscient qui n'avale plus n'importe quel YAKKA FAUTQUE, même si on n'est jamais certain que son analyse est juste. Mais des citoyens capable d'être les piliers d'une Démocratie vivante évolutive.