Si l'activité d'éveil plait à votre enfant, c'est une très bonne idée.

Il semble que l'apprentissage de la musique stimule les échanges d'infos entre les deux hémisphères du cerveau. Comme c'est une faiblesse chez nos enfants, c'est un plus.

GENE

bonjour jaguar,

l'éveil musical, la musique permet le développement du langage cher l'enfant... chez tous les enfants...

Comment un enfant se met à parler? par la mélodie du langage... et par d'autres choses et sens aussi.. je vais pas faire un débat.

certains enfants doivent apprendre à lire/écrire pour mieux parler.

tout enfant est près à passer au cp meme avec un retard de parole/langage. pas de redoublement en maternelle.

c'est le pré-réquis pour le cp dit qu'il n'est pas possible de commencer le cp... dites non... toute suite... il faut passer avec un suivi orthophonique.

comment se déroule l'ortho jusque maintenant (évolution) et l'apprentissage de l'écrit a été / prévu pour le passage au cp (c'est important pour les retard de langage/parole de commencer chez l'ortho).

Rachel

Mon fils est suivi en orthophonie depuis qu'il a 3 ans. Il a bien progressé au niveau du langage et il devient une vrai pipelette.

Il n'est pas prévu un maintien en grande section.

Son orthophoniste Lui passe un bilan pour vérifier s'il est près pour l'écrit.

Mes deux autres enfants sont dysphasiques, dyslexique. C'est pour cela que nous sommes vigilant pour le troisième.

Le bilan a révélé une mémoire auditive et une conscience phonologique défaillante. C'est pour cela que je me suis poser la question si l'éveil musical pouvait l'aider à avoir une conscience phonologique, à travailler sa mémoire auditive.

Je me mélange peut-être les pinceaux dans les notions.

merci

un enfant meme avec des difficultés de langage oral... ou graphique est en mesure passer à l'acte de l'écrit.

la trace graphique / écrit permet de développer le langage oral.

il fait de l'ortho depuis l'age de 3 ans: 3 ans difficile de dire dys et peut dire retard mais le retard physiologique du langage/parole va jusque 4/5 ans. il y a une partie que votre fils aurait developpé son langage sans ortho ou une tiers personne (éducateur, psychopedagigue, orthopedagogue).

la phonologie se met en place surtout à 4 ans et ... la conscience phonologique se développe aussi avec la lecture, les gestes de la lettre, l'écrit des lettres, la forme des lettres sur la bouche... la phonologie se termine vers 7 / 8 ans selon les enfants.

une mémoire auditive déficiente veut dire quoi... exactement surtout chez un jeune enfant... si l enfant n est pas en mesure de repeter, rappeler les mots, sons, les lettres... dites à un moment donné à 2 min, 15 min et 30 min d'intervalle... est ce un probleme de memoire auditive ou bien

un probleme de langage auquel c'est la discrimination des sons, la repetition qui est en jeu.

la musique stimule la mémoire mais aussi le travail de la discrimination des sons et du rythme...

c'est mettant l' enfant dans la relation de l'écrit, dans l'apprentissage de l'écrit qu'on peut mieux voir et suspecter et diagnostiquer..

des réels difficultés de dysphasies, dyslexies. un diagnostic qui se fait plus ou moins rapidement car parfois cela saute au yeux parfois compense et j'en passe...

suivi en ortho, progres en langage (je ne sais pas comment il parle), la surveillance est de mise...

la musique, l eveil musicale ne peut que l'aider si bien sure il veut bien parce qu'5 ans on peut tout à faire : je ne veux pas, non... parce il prefere faire autre chose.

Rachel

Un retard de langage oral, une fratrie dys, une mémoire de travail auditive défaillante et une conscience phonologique défaillante, tout est là pour qu'une dyslexie soit probable.

Travailler la musique et les chansons est effectivement un moyen d'entraîner les défaillances. Les jeux de rime seraient bénéfiques aussi à mon avis.