Bonjour,

Merci SUNSUN... Votre facilitateur se trouve dans quel coin géographique ? le notre est dans l'Herault à coté de Montpellier...

Le facilitateur m'a dit que l'idéal serait que la maitresse de TOM puisse lire le lire de Davis et puisse l'aider à se recentrer... tout comme l'orthophoniste, je n'ai pas un bon contact avec l'orthophoniste ça ne va pas etre simple ça !!

On se tiend au courant...

Bisoussss

Bonjour Cannelle

Notre facilitateur se trouve près de Montpellier à Juvignac, tu peux trouver des vidéos de la méthode sur internet: www.infodyslexie.org (ce n'est pas la méthode que j'ai choisi mais la personne avait l'air très gentille)

Pour l'orthophoniste: si elle ne comprend pas le bien fait de travailler tous dans le même sens, je croix que j'en changerai. Pour l'école peut-être que la maîtresse de Tom pourrait se mettre en contact avec le facilitateur et mieux comprendre la méthode et ainsi elle trouverai peut -être cela interressant ... (la maîtresse de Rémy et l'aide scolaire ont téléphoné plusieurs fois au facilitateur). J'espère que tu ne seras pas comme nous, obligée de changer d'école car là encore cela perturbe vraiment l'enfant. Lorsque Rémy était à son autre école, j'avais fait intervenir le médecin scolaire pour qu'elle m'appuie et c'est elle qui m'a dit de changer Rémy d'école car les instits ne feraient rien mais en plus le décourageraient totalement (alors que dans la logique des choses toutes les instits sont capables de mettre en place une méthode appropriée à l'enfant).

Ne baisse pas les bras, bon courage et à bientôt Sunsun

Bonjour SUNSUN...

Aaaaaaaahhh c'est notre facilitateur aussi !!!! Nous faisons le stage du 16 au 20 janvier prochain...

Parle moi un peu de ton vécu du stage, des entrainements à faire à la maison par la suite... et des effets que tu as perçu pour ton enfant...

Merci d'avance...

Cannelle

Bonjour Cannelle

J'ai Rémy à coté de moi pour te répondre "il est malade: gastro"

Même si la semaine a été difficile et longue Rémy s'est bien amusé, il me dit que dès la 1 ere journée il se sentait déjà mieux (je pense q'il avait en face de lui une personne qui le comprenait) Il trouve qu'il apprenait en s'amusant (chouette). Il trouve Patrick très gentil et pouvait tout lui dire (de ses difficultés à comprendre... ou avec les autres personnes...).Il trouve qu'apprendre avec la pâte à modeler donne envie d'apprendre encore + .

Pour moi :

Nous sommes de la campagne, lorsque nous sommes arrivés devant une maison de cité avec un camping-car garé moitié route moitié trottoir au pic du soleil et une chaleur++ nous l'avons mal vécu.

Heureusement Patrick était très gentil et nous a mis à l'aise.

Nous avons laissé Rémy avec confiance, 3 h le matin et 3 h l'après-midi pendant 5 jours. Les 3 premiers jours nous n'avons rien compris avec mon mari mais nous ne faisions aucune remarque devant Rémy (mais je l'ai confié à Patrick). Ensuite ce fut génial Rémy épelait ++ de mots, à l'endroit et à l'envers et là on a compris qu'il se passait qq chose, mais je te l'ai déjà dit.

Le 5ème jour nous avont assisté au cours le matin et j'ai pris des notes , l'après-midi nous avons fait travailler Rémy et Patrick nous a expliqué comment s'y prendre. Même si nous avons trouvé le comportement de Rémy changé, nous avions encore des doutes, mais nous nous sommes prêtés au jeu "si l'on peux dire".

Alors tous les jours avant de travailler , orientation puis lecture épelée "10 mm" ensuite lecture avec image à la ponctuation "10 mm" et le lendemain : orientation, exercices à la pâte à modeler "1 h", on s'amuse avec des balles entre les exercies et ceci toutes les vacances d'été.

Les devoirs: lecture épellée puis avec les images et on finit normalement ou je lis la fin car il en a marre. Récitation, nous la faisons ensemble. Leçon: je l'aide en lui donnant des exemples (les départements: 24 Dordogne--les canards, le foie gras/ 47 Lot et Garonne-- les pruneaux d'agen.. je me creuse les méninges)

Pour les dictées, je te l'ai déjà dit.

Les maths, il s"en sort car pour les problèmes sa maitresse lui lit. Pour les multiplications il a compris le principe alors il s'aide avec les doigts "c'est long", il connaît la table de 2, 5 et 6 va comprendre!!

Je suis toujours longue quand je t'écris alors pour aujourd'hui je vais arrêter là.

Bisous et bonne lecture

Merci SUNSUN !!! merci pour tes explications... pour ce témoignage !!!

Nous ferons le stage du 16 au 20 janvier. Une amie vivant sur Juvignac va nous héberger, c'est une chance. Je compte assister à toutes les journées de stage avec Tom.

Tu expliques avoir continuer tous les jours des vacances d'été les exercices... comment cela se passe actuellement avec les devoirs en plus ?? il faut toujours autant d'entrainement ? comment est ce possible en plus des leçons quotidiennes etc...

Merci encore !

Bonjour Cannelle,

Actuellement il faut compter 20 min de devoirs tous les matins, 30 min tous les soirs + 1h le mercredi et 1 h dans le week-end. L'année dernière c'était pareil sauf que les résultats étaient moins bons!

Il faut adapter la méthode avec les devoirs (faire de son mieux).

L'orthophoniste lui fait faire 1 des 2 lectures, aide scolaire de la pâte à modeler (en général 2 mots) et la maîtresse lui facilite ses devoirs (moins d'in

écriture ou ne lui compte pas l'orthographe de ses leçons, de cette manière il apprend par coeur et non de l'écrit , les autres enfants elle compte les fautes d'orthographes). Rémy est parfois dur pour les devoirs et on se dispute (il gagne ou je gagne...). Il faut être un peu souple, ce n'est pas facile tous les jours, mais je garde espoir puisqu'il y a du mieux. Aujourd'hui j'attends avec impatience les résultats du 1 er trimestre.

Je suis très présente pour les devoirs de Rémy, voir peut être un peu trop.

Bon courage et je suis sûre que tout ira bien, bisous à vous deux

SUNSUN...

Nos échanges me font du bien ! merci...

En quelle classe est REMY ?? TOM est en CM1, il a redoublé le CE1.

Sa maitresse l'aide beaucoup et met en place beaucoup d'aide pédagogique. Je vais lui donner à lire le livre sur la methode DAVIS, je pense, afin qu'elle comprenne en quoi cela consiste et qu'elle puisse lui demander de se recentrer quand il le faudra aprés qu'il ait suivi la formation.

Pour les devoirs, j'ai tenté aujourd'hui de faire une pseudo carte heuristique comme parlé sur le forum... hihihi... je sais pas si elle était si formidable que ça mais bon... qui tente rien n'a rien !

Je t'embrasse et merci encore de ta présence ! :b

Coucou Cannelle

Rémy a 10 ans, il a redoublé son CE1 et aujourd'ui il est en CM1.

J' ai eu les évaluations du 1 er Trimestre: Anglais" 65.5/120", dictées préparées "17.7/20" super!

dictées non préparées "pas de notes", poésie "19/20", math "64/80", histoire "10/20" (Patrick est venu chez nous et il n'a rien compris aux questions comme moi), géographie "17/20" sciences "20/20" Moyenne de l'élève 14.8/20 moyenne de la classe 15.6/20

Appréciations: L'ensemble est moyen pour un début de CM1, mais Rémy fait des efforts et a fait des progrès. Des difficultés importantes en grammaire et conjugaison, encouragements je trouve que les appréciations sont dures si on compare les résultats de l'année dernière, je suis consciente de ses difficultés en conjugaison car il n'arrive pas à conjuger dans le désordre, en grammaire : sujet, verbe, noms communs, déterminant, adverbe adjectif qualitatif, adjectif possessif, article indéfini et aujourd'hui on ajoute cod du verbe puis du sujet il est complètement perdu et moi aussi. Je reconnais que j'aimerai avoir des notes des autres enfants pour me rassurer un peu, je suis sûre que les résutats ne sont pas aussi mauvais que la maîtresse m'a dit de vive voix,

elle commence encore son chapitre pour la 6 ieme il ne s'en sortira pas, alors je doute tout le temps.

Tu parles d'une pseudo carte heuristique ? je ne connais pas

Bisous, et j'espère avoir vite de tes nouvelles

SUNSUN...

En te lisant, je reconnais certaines souffrances que je ressens... mmmhhh... Depuis que j'ai contacté l'Association APEDYS de mon département, je vais mieux !!

La maitresse de TOM est formidable... elle fait tout pour qu'il réussisse, elle ne le privilégie pas par rapport aux autres enfants, mais elle adapte les supports à ses difficultés. Je lui ai parlé de la Methode DAVIS, je lui donne le livre demain pour qu'elle puisse le lire et bien saisir la méthode, ainsi elle pourra aider TOM a se recentrer en classe quand il aura fait le stage.

Les cartes Heuristiques... j'en ai entendu parlé sur le forum... ce sont des cartes qu'on confectionne pour aider à la mémorisation des leçons. Je commence à en faire, quand j'ai le temps, quand j'y arrive car c'est pas toujours évident, dans l'espoir que cela l'aide... je ne sais pas si ça marche trop... mais j'essais on verra bien...

Article du site ici : https://www.apedys.org/dyslexie/article.php?sid=1016

Des explications : http://www.petillant.com/#SlideFrame_2

Des exemples de cartes, d'un membre du forum ici : https://picasaweb.google.com/113451824056003435482

Je m'excuse de ne pas forcement répondre trés vite... J'aime nos échanges...

A bientot.

😉

Coucou Cannelle

Je change de sujet: les fêtes de fin d'année

Nous passons noël avec mes parents, ma belle mère et mes enfants dont des jumelles de 23 ans. Rémy a commander un tracteur avec une remorque pour aider son père dans le jardin.

Nous passerons le premier de l'an chez une soeur à mon mari et deux couples dont un qui a un garçon de 10 ans.

Pour les vacances, nous partons en camping car pour visiter la Vienne et nous irons au futuroscope

Je vous souhaite un joyeux noël, une bonne année 2012 et je croise les doigts pour le stage de Tom.

Gros bisous

Merci SUNSUN... bonnes vacances en famille donc... bonne visite de la Vienne et du Futuroscop !! Profitez bien!!!

Nous, nous partons le 26/12 pour la Lorraine dans ma belle famille... Et aprés tout shoosssss sur la semaine de stage DAVIS du 16 au 20 janvier à Juvignac !!

Bises

Bonjour Cannelle et Bonne Année

Ce petit mot pour toi ainsi qu'à ton fils pour vous souhaitez une grande motivation ainsi qu'une grande ouverture d'esprit pour le stage, pour rester positif même si cela paraît un peu bizard.

Gros bisous à vous deux

Coucou...

Nous sommes dans les starting blocs... TOm est super motivé, il attend avec impatience de commencer.

Nous faisons les valises dimanche, et en fin de journée nous serons sur Montpellier pour commencer le stage lundi matin à 9h00.

Je n'aurai probablement pas d'accés au net pour venir raconter au fur et à mesure, mais je vais tenir "un journal" histoire de vous raconter et de me souvenir aussi...

On emporte les livres avec lesquels TOM étudie en classe, un ou 2 qu'on lit à la maison... et voilà...

Nous sommes motivés... open... détendu... prét, quoi !!! 😛

Bisesss

Cannelle

.

bon stage, bon amusement et bonne surprise!!!!!!

merci...

Nous partons dans 1h...

J'espere que cela aidera TOm, et d'un autre côté je me force à ne pas trop m'enflammer pour ne pas etre déçu si ça ne lui apporte rien... mais quand je me dis ça, immédiatement, j'ai une petite voix qui me dit "mais tu sais bien que cela l'aidera au moins un peu d'avoir toute cette attention pendant une semaine, qu'il va forcement en retirer quelque chose"

Alors, voilà... nous y sommes, début demain 9h00.

A la semaine prochain... Bises à vous...