Ce message peut intéresser tous les professionnels, médicaux mais aussi de l'éducation, désireux de se former sur les relations entre Perception, Action et troubles des Apprentissages. Les premiers cours du DU ont commencé en février 2008. Ils ont lieu à Dijon sur le campus de l'université de Bourgogne. Ils s'étalent sur 2 ans, à raison de 4 sessions de 3 jours par an (jeudi, vendredi, samedi). Les inscriptions pour 2009-2010 sont ouvertes depuis 3 mois. il reste quelques places. Bien cordialement.

Dr Quercia.

UFR Staps

UFR Médecine – Service d’ophtalmologie

Laboratoire d’étude de l’Apprentissage et du développement

Formation sur 2 ans

Objectifs de la formation :

La formation est centrée sur la relation entre :

- la dyslexie, trouble de l’apprentissage

- et le syndrome de déficience posturale qui lui, illustre des atteintes de la proprioception.

Une approche novatrice, basée sur une expérience clinique reconnue dans ce domaine, a permis de mettre en place des techniques de traitements basées sur la rééducation du système proprioceptif. Ces techniques seront enseignées comme base d’un enseignement critique autour de cette thématique complexe et émergente.La formation se veut pluridisciplinaire (Médecine, Biologie, Psychologie) et lieu de rencontre, de retours d’expérience pour les différents acteurs dans les troubles d’apprentissage.

UFR de rattachement de la formation

UFR STAPS

Institutions partenaires

UFR Médecine Dijon (Ophtalmologie)

Laboratoire d’Etude de l’Apprentissage et du Développement (LEAD)

Localisation des enseignements

Campus de l’Université de Bourgogne – Dijon.

STAPS et U887 INSERM Motricité-Plasticité.

Enseignants

- Issus des 3 institutions partenaires qui organisent le D.U :

o Laboratoire Inserm U887 Motricité Plasticité

o Laboratoire d’Etude de l’Apprentissage et du Développement - C.N.R.S. UMR 5022,

o Service d’Ophtalmologie – C.H.U de Dijon

- Intervenants extérieurs universitaires, et praticiens expérimentés libéraux et hospitaliers.

Organisation

Trois responsables pédagogiques réunis au sein d’un conseil pédagogique dirigé par Mr Bonnetblanc :

Monsieur François Bonnetblanc, francois.bonnetblanc@u-bourgogne.fr

Maître de Conférences à l’UFR STAPS

INSERM/U887 Motricité-Plasticité. Campus Universitaire. BP 27887. F-21078 Dijon

Madame Catherine Creuzot-Garcher, catherine.creuzot-garcher@chu-dijon.fr

Ophtalmologiste - Professeur des Universités

Service d’ophtalmologie –Hôpital général. Rue du Faubourg Raines. F-21000 Dijon

Monsieur Patrick Quercia, quercia.patrick@neuf.fr

Ophtalmologiste – attaché au CHU de Dijon. 15, rue du clair matin. F21200 Beaune

Résultats attendus:

Actualiser ses connaissances neurophysiologiques dans le domaine sensoriel et moteur,

Appréhender toutes les facettes connues des anomalies cognitives rencontrées dans les troubles des apprentissages,

Comprendre en quoi la pathologie du couple action-perception peut intervenir dans ces troubles,

Acquérir une connaissance dans les indications, l’examen, la mise en route du traitement et le suivi de la thérapeutique, afin de connaître précisément son propre rôle dans la chaîne diagnostique et thérapeutique,

Acquérir un savoir-faire s’inscrivant soit au niveau de l’information, soit au niveau de la pratique, dans le cadre strict des compétences légales reconnues à sa profession.

Public :

Ophtalmologistes, orthoptistes, orthophonistes, …. professionnels libéraux, hospitaliers, personnels de structures prenant en charge des enfants avec troubles des apprentissages, enseignants et plus généralement tout professionnel :

- s’intéressant aux relations entre les apprentissages et le couple perception-action,

- possédant déjà une formation généraliste minimale, notamment en troubles des apprentissages, en sciences de la vision, en sciences du mouvement, en pathologies pédiatriques, en pédagogie spécialisée, en thérapeutique neuro-psychologique

- faisant preuve d’une expérience professionnelle en la matière et désireux d’approfondir ses connaissances

- appartenant aux professionnels des métiers de la santé et de la pédagogie

La formation est ouverte aux titulaires au minimum d’un Bac+3 ou justifiant d’une expérience professionnelle ou personnelle pouvant donner lieu à une validation des acquis.

Dispositif :

144 heures réparties à raison de 6 regroupements de 3 jours (1 par trimestre dont 2 sur l’année universitaire 2007-2008 et 4 sur l’année universitaire 2008-2009) comprenant des cours magistraux, des TP et des TD afin d’obtenir une formation théorique et pratique.

1 stage pratique

Epreuves : fin septembre et mi décembre (session de rattrapage)

Examen écrit (4h)

Rédaction et soutenance d’un mémoire professionnel

Date des cours session 2009-2010 : février 2009 (à préciser)

Contenus :

Module 1 : Perception et action

Module 2 : Les apprentissages et leurs troubles

Module 3 : Déficience proprioceptive et posturale

Module 4 : Conférences et Séminaires

Programme détaillé :

1. Perception et action

Bases de neurophysiologie: embryologie, anatomie descriptive,

Du nouveau-né à l'adulte: ontogénèse du cerveau,

Imagerie cérébrale, Neuro-anatomie fonctionnelle,

Phylogénèse du système visuel,

Plasticité cérébrale,

Intégration et fusion multisensorielle,

Capteur visuel,

Vision, oculomotricité et proprioception oculaire,

Equilibre statique et dynamique,

Système vestibulaire et oculo-motricité,

Reconfiguration visuo-proprio-spatiale,

Cognition motrice, contrôle moteur,

Proprioception et contrôle du mouvement.

2. Les apprentissages et leurs troubles

Le développement normal du jeune enfant,

Interactions proprioception-action et perception au cours de l'ontogénèse,

Développement moteur et perceptivo-moteur du nourrisson,

Neuropsychologie des relations perception/action,

L'acquisition normale du langage, de l'écrit de l'orthographe et du calcul,

Normalité, retard et précocité intellectuelle,

Evaluation psychométrique,

Retard de langage simple et dysphasies,

Les dyslexies,

Dyspraxies,

Pédagogie et dyslexie,

Psychologie et trouble des apprentissages,

Orthoptie et trouble des apprentissages,

Plasticité cérébrale en audition et rééducation de la dyslexie,

Orthophonie et trouble des apprentissages,

La loi et les troubles des apprentissages.

3 : Déficience proprioceptive (DP)

Définition, physiopathologie, signes et formes cliniques de la DP,

Hétérophories verticales et DP,

Examen clinique de l'ophtalmologiste et de l'orthoptiste,

Examen clinique: le podologue,

Examen clinique:
l'orthodontiste,

Examen clinique: l'ostéopathe,

Examen complémentaire: la plate-forme,

Traitement : principes généraux,

Règles de prescription des prismes actifs,

Traitement du capteur podal,

Traitement du capteur stomatognatique,

Prismes posturaux: principes et règles de montage,

La respiration abdominale,

Traitement osteopathique des blocages réflexes,

Le diagnostic pratique.

4. Conférences et Séminaires : recherche scientifique.

Coût total de formation

2 300 euros soit 1150 euros par an si la formation est prise en charge par un organisme financeur (Financements possibles : Plan de formation, Droit Individuel à la Formation- DIF…)

+ droits d'inscription.universitaire par année (à titre indicatif 169,57€ pour l’année 2007-2008)

1800 euros soit 900 euros par an en l’absence de prise en charge par un organisme financeur ou par l’employeur

Renseignements et inscriptions :

Service Universitaire de Formation Continue de Bourgogne (SUFCOB) Maison de l’Université. BP 27 877 - 21078 - DIJON Cedex . Tel : 03 80 39 51 89 – Fax : 03 80 39 51 85

Responsable pédagogique : François BONNETBLANC. UFR STAPS

francois.bonnetblanc@u-bourgogne.fr

Secrétariat pédagogique :Florence DURAND

florence.durand@u-bourgogne.fr

Pour les ophtalmologistes et les orthoptistes, contacter plus spécifiquement : quercia.patrick@neuf.fr