Bonsoir Thalia,

Quelle est la raison précise du refus?

Bon nombre d'enfants bénéficient d'une aide, mais pas forcément avec AVS...

Dans l'attente d'en connaître un peu plus sur votre situation, très cordialement,

Laurent,

Il me dise qu'avec le PAP il n'y a plus besoin d'AVS s'est surtout qu'il ne donne plus du tout d'AVS dans notre département au dyslexique à mon avis s'est plus du as une restriction budgétaire .Iil me propose de renforcer les photocopies déjà qu'il n'aime pas lire . Le problème s'est que ses professeurs me disent qu'ils n' ont pas le temps de lui relire les consignes.J'aimerais savoir si dans d'autres départements les enfants peuvent bénéficier d'une AVS.

Bonjour Thalia,

Le PAP NE PERMET PAS d'obtenir une aide humaine(AVS)qui est seulement dans le plan du PPS.demande faite à la Mdph.

Avez vous contacté le Referent scolaire de votre Academie?

Que dit ou préconise votre neuropsychiatre ou neuro pédiatre ?

Que preconise votre orthophoniste sur les aménagements en classe?

Il n'y a pas que les photocopies,il existe dans le pap et le droit commun des mesures à Mettre en œuvre pour aider les enfants en difficultés.TOUS LES ENSEIGNANTS DOIVENT PRENDRE CE TEMPS!sinon qu'ils changent de métier :paf ,

soit vous vous battez pour que le PAP soit appliqué,soit vous faites un recours gracieux auprès de la Mdph pour que votre enfant soit reconnu en situation de handicap en y joignant vos différents bilans,ses dernières évaluations écrits,et ensuite si toujours rien vous pouvez contactez le conciliateur.voir sur "recours Mdph "

Les AVS ne se trouvent plus suffisamment,notre pollitque à prevu le budget pour plus de poste d'avs,le problème c'est qu'avant les AVS arrivaient sans diplômes et formation,aujourdhui on leur demande plus de diplôme "normal"mais avec un salaire misérable.(chercher l'erreur)

Vous pouvez obtenir de vrai aménagement pédagogique avec le PAP si les professionnels qui vous entourent cible exactement les d'efficiences de votre enfant.c'est un combat fatiguant usant qui prend aussi du temps,alors n'hésitez pas à contacter les assoc qui vous épauleront et vous aiguilleront.

La ténacité est votre arme.bon courage

Ah j'oubliais dans les differentes aides en fonctions dès besoins de l'enfant.

-utilisation de son propre ordinateur,

-possibilité d'accéder à la lecture en livre audio (gratuit à la bibliothèque d'evreux)

-raccourcir les énoncés

-donner des copies Arial 12/14 avec interlignes aéré

-diminuer le nombre de question lors des evals.ou modifier la notation.

-ne las pénaliser les fautes d'orthographes en dehors du français

-permettre les dictées à trous ou à choix multiple

-permettre de rendre le travail maison en carte mental,

-permettre de rendre son travail tapé à l'ordi

-ne pas pénaliser la propreté ou la mise en page

-permettre l'évaluation oral en langue vivante.

-et surtout VALORISER!!!!!meme le plus petit progrès !!!

-utiliser des pyctogrammes pour MEMORISER des mots clé

J'en oubli certainement,mais c'est à la porté de n'importe quel prof soucieux de faire réussir son eleve particulier qui a besoin plus que n'importe quel enfant d'attention!!!!!

Sinon on appel cela de la maltraitance de la part de ces enseignants.

oui effectivement je confirme, je sais très bien que les AVS ont un salaire misérable vu que j'en fais partie.

L'orthophoniste, le psychologue ont bien noté qu'il était important qu'il ait une AVS pour pouvoir suivre et qu'on lui lise les consignes etc. Enfin il n'a pas du tout sa place en SEGPA ou dans des classes spécialisées il a des bonnes notes qui seraient meilleures si on lui relirait les consignes. Le PAP il le met en place mais bon il a vraiment besoin d'une aide humaine. Je trouve honteux qu'il aide plus les enfants dyslexiques. Il ne faut pas s'étonner si nos enfants sont en échec scolaire par la suite. Merci pour vos messages.