Chantalotte, je retrouve tout à fait mon fils et Claude a parfaitement raison : la première consigne qu'ils doivent appliquer, c'est de rédiger. Après, s'ils ont le temps et l'énergie, ils corrigent. Je disais toujours au mien : ne t'inquiète pas, le français, c'est ta langue maternelle, tu la parles parfaitement bien, ça viendra à l'écrit.

Surtout, ne baissez pas les bras avec l'ordi : impossible pour un correcteur, aussi doué soit-il, d'interpréter les inventions de nos loulous. Mais, gros avantage : il souligne tous ces néologismes et petit à petit, votre enfant va avoir le temps et l'énergie de s'arrêter sur ces soulignés et de réfléchir. Grâce à son ordi, le mien a fait des progrès incroyables, mais avec le temps.

Pour la rédac de votre fils, il a fait le plus important : rédiger, y prendre du plaisir, suivre son fil ! Je retrouve totalement le mien. Lui non plus n'a jamais fait de plan et je ne vais pas lui imposer d'en construire : ce n'est pas sa façon à lui d'élaborer sa pensée. Antoine de la Garanderie explique très bien ce cheminement dans un DVD que j'ai vu il y a quelques années. C'est un profil pédagogique selon sa méthode de gestion mentale. Ça m'a rassuré, et je lui fiche la paix avec les plans. En revanche pour que le devoir ne parte pas dans tous les sens, il faut prendre le temps de le relire, de séparer (merci l'ordi) clairement les paragraphes en fonction des idées développées et ensuite éliminer celles qui sont trop loin du sujet, réorganiser parfois certaines parties, etc. Ça le mien n'en n'est pas là, mais il a eu 11 en français à l'écrit, donc surtout, dites-vous, dites-lui, qu'il est sur la bonne voie !

Il rêve à la grenouille qui gobe une mouche et saute dans la mare... Sur ce arrive le prince charmant qui pose délicatement un baiser sur le front de la grenouille... et la grenouille qui vient de gober sa mouche devient une charmante princesse et embrasse fougueusement le prince.... et que devient la mouche là dedans ?????....

Tu as raison Dref.... Il faut laisser la personne libre de son imagination dans les rédac, la barbe avec leur dicktat... Bon, mais il faut un jour apprendre un faire un plan.... Berk !!!! ne serait-ce que pour les dissert philo..... j'ai vu l'année de la philo mon fils se débattre avec sa prof de philo toute l'année... Pas pour les idées, mais pour la mise en forme... Evidement on écoute pas les conseils maternelle. A la dernière je lui ai dit donne moi toute idées, je te fais le plan et je te montre comment on fait....Il a eu 15 avec les félicitations du prof.... On l'avait tapé à la machine.... Bon sur ce convaincu que la maternelle n'avait pas totalement tort, quand il est parti pour l'épreuve de philo il a réappliqué la méthode... Il a eu 14 plus les 4 points otés pour l'ortho... Parcequ'en ce temps là l'ordi n'existait pas dans les exam et que ce n'est pas la peine que je lui demande de se relire, je crois qu'il s'en pas trop mal sorti...

En conclusion je pense tout de même qu'il faut essayer de comprendre ce qu'est un plan.... Même si je vous garanti même pour moi c'est parfois coton d'y parvenir....

En tant que plan, pour un collègien, j'entend, un certain nombre de question à se poser pour la relecture.

De qui, de quoi parle t on ?

Où cela se passe t il ?

Est ce que j'ai répondu à la consigne ?

Est ce que j'ai un début et une fin ?

ETC ...

Donc plus un pense bête qu'un plan, un guide pour pouvoir arriver au plan de dissertation au lycée.

Je dirai même que chaque collègien devrait avoir ce petit pense bête sur la table pour relire sa production.

GENE

Ah oui, ça, c'est un fiche de relecture pour moi. Ok !

Tout à fait d'accord avec toi gene, il faudrait même que je me l'applique.... Quelle corvée de se relire !!!

Il y a un autre problème qui va se poser.... Il faut avoir bien lu la consigne... Or là par expérience je me suis souvent rendu compte qu'on avalait la moitié des mots... et encore même ce matin en lisant une lettre....C'est souvent là que le bat blesse..... Pour le reste les dys savent très bien faire..... Ce n'est jamais sans queue ni tête ce qu'ils écrivent....Enfin j'en vois aucun autour de moi qui délire suffisamment pour ne pas savoir raconter une histoire logique.... Par contre pour se paumer dans la consigne de départ... Alors là Champion....

Merci LAC pour le lien vers Intégrascol !