Merci beaucoup Mimi 298 pour cette réponse bien fournie.

Reste encore une question : Qu'est-ce que le SSFS-TSL?

Merci encore pour ton aide.

😉

Bonjour Galak,

Je suppose que tu recherches un établissement privé, vu que pour une admission dans un établissement public avec les mêmes caractéristiques, l'affectation a lieu après une reconnaissance de la CDAPH, ce qui peut être préjudiciable pour la première année de scolarisation (délai de réponse de la CDAPH à prendre en compte, puis probablement mise sur liste d'attente si tu ne tapes pas du poing sur la table). On ne compte plus les gamins qui restent sur le carreau pour une question de "places"... Par conséquent la MDPH 54 est hors la loi en validant le principe des listes d'attente...

Chez nous, dans l'Est (oui, ce n'est pas le Sud-Ouest, désolée), nous avons plusieurs structures qui répondraient à ta demande, à savoir pour le public, les collèges Montaigu de Jarville-la-Malgrange et Victor Prouvé de Laxou. Mon fils a été scolarisé dans ce dernier, et a bénéficié du dispositif ULIS-TSL qui lui a été plus que bénéfique de la 6e à la 3e, avec des enseignants, très au fait des troubles dys, convaincus du bien-fondé des aménagements, et donc extrêmement bienveillants et investis. Le souci, c'est qu'après, il n'y a pas grand chose. En seconde, arrivé au lycée Chopin de Nancy (je parle que de ce que j'ai pu constater en ce qui concerne cet établissement, à voir pour les autres lycées : Jeanne d'Arc, Poincaré, Georges de la Tour, Varoquaux, la "politique dys" qui y est menée), Fiston a été un peu abandonné à son triste sort. Dire que les profs du lycée étaient lointains est un doux euphémisme. Le PPS prévoyait les cours en version numérique et/ou les photocopies des dits cours dans une police de caractère bien précise (Verdana 14). Verdict : zéro photocopie de l'année, alors en ce qui concerne la police d'écriture adaptée, on repassera. Bref, le PPS, tout le monde s'est assis dessus, mis à part les enseignantes de français et d'anglais qui ont fait quelques efforts qui méritent d'être soulignés. Comme c'était une année vierge d'évaluation, et que j'ai dû subir une très lourde intervention dont j'ai eu beaucoup de mal à me remettre, nous avons fermé les yeux, d'autant plus que le SSFS-TSL a fait un travail formidable (reprise des bases de l'anglais, langue dans laquelle Fiston était noyé). Et c'est Bibi qui a bossé sur les cours de Fiston, (dans la mesure de mes possibilités, j'ai été enregistrée aux abonnés absents une majeure partie de l'année du fait de la pathologie dont j'ai souffert d'une part et en fonction de mes compétences également, je suis littéraire, pas scientifique pour un sou d'autre part). Réviser à même l'écran de l'ordinateur durant quasiment une année entière, avant que "maman chérie" ne tape les cours, est terriblement gênant et par là-même handicapant, sans que les professeurs n'aient pu y voir un quelconque problème (!)... Mais les épreuves anticipées de Français sont au rendez-vous cette année, alors tu peux me croire qu'on ne va pas se laisser chanter la même chanson. A bon entendeur...

En ce qui concerne le privé, l'ensemble scolaire Vatelot qui regroupe école maternelle, école élémentaire, collège, lycée professionnel, lycée général et technologique à Toul (à environ 20 km de Nancy), qui propose des classes destinées à des élèves ayant des troubles TSL correspondrait plus à tes attentes. Tu peux contacter l'établissement, il y aura forcément une personne qui sera plus à même de te donner tous les renseignements que tu souhaites. Une amie y a son fils "multidys" qui y est scolarisée et elle en est très satisfaite.

Néanmoins, si je peux me permettre, il te sera difficile de trouver un établissement aussi "pointu" que le CERENE dont la renommée est parvenue jusqu'à nous, ce n'est pas sans raison... Rien que le nombre d'élèves par classe offre tout simplement des conditions optimales d'apprentissage, le rêve pour l'enseignant comme pour l'élève, quoi. Je dois même dire que si nous avions habité sur Paris ou même en région parisienne, il est quasiment certain que c'est là que nous aurions scolarisé Fiston, eussions nous dû faire des sacrifices financiers, nous aussi. Comme toi, nous avons toujours donné la priorité à Fiston. Essaie de voir avec le CERENE s'il possède une annexe en Province. Si tu me permets cette image, manger des œufs de lompe après avoir goûté au caviar, ce n'est pas ce qu'il y a de plus agréable.

Cordialement,

Oups... Erreur de manip... J'ai dû reposter mon post... Encore heureux que j'en avais gardé une copie. Le SSFS-TSL (appelé autrefois le SSEfIS-TSL mais comme bien souvent, suite à un tour de passe-passe le I d'Intégration a disparu de l'acronyme) est l'équivalent d'un "SESSAD spécial dys", par opposition au SSFS-DA "SESSAD spécial déficience auditive). C'est l'IJS (Institut des Jeunes Sourds) qui le gère et sa dotation est octroyée après saisine auprès de la MDPH et évaluation par la CDAPH. Voili voilou ! 🙂

Merci encore 🙂