Les diagnostique de troubles d'apprentissage se pose par élimination.

C'est à dire:

Bilan auditif pour écarter un problème d'audition

Bilan ophtalmo pour un problème de vue

Bilan orthophonique chiffré

puis avec le conseil d'un neuropédiatre ou d'un médecin spécialisé dans les troubles d'apprentissages.

Bilan QI de type wisk IV avec une psychologue ou neuro psychologue, pour vérifier les niveaux de compétences dans divers domaines, l'homogénéité ou l'hétérogénéité des résultats orientera vers d'autres spécialistes éventuellement.

Orthoptiste, psychomotricien, ergothérapeute, etc....

Dans le cas d'une simple dyslexie, le bilan QI et l'avis du neuropédiatre ou du médecin spécialisé suffira.

GENE

Bonsoir et Merci pour votre réponse. Alors bilan auditif OK. Ophtalmo il est suivi et à des lunettes. Il ne voit pas bien de près. Mais il ne nois à rien dit de plus.

Qu'entends tu par bilan orthophoniste chiffré.?

Pour le reste c'est ce qu'on à convenu avec mon médecin traitant. Je vais déjà prendre rendez avec une psychologue pour les tests et une neuropediatre.

Bonjour Bouklet57 et bienvenue sur le site.

Il faut bien comprendre et interpréter la prudence de ceux et celles qui sont en contact avec votre fils et qui ne veulent pas vous fourvoyer dans des voies trop étroites et trop tôt...

Votre Corentin est jeune et il se heurte à ses premières difficultés d'apprentissage. Il y a autant de chances pour que ce soit bénin comme ce soit de nature pathologique. Pour le moment, il est important de se plier à cette prudence et à la lenteur des examens qui vous seront proposés pour petit à petit mettre des mots appropriés sur ses difficultés.

Il est surtout urgent de ne pas se presser. L'apprentissage est long et chaque enfant progresse à sa propre vitesse et avec sa propre logique. Un petit blocage purement scolaire peut disparaître d'un coup ou petit à petit. C'est Corentin qui a les clefs!...

Toutefois, vous êtes avec l'orthophoniste, les maîtres d'école et votre médecin traitant les grandes personnes qui peuvent que l'encourager de manière positive avec bienveillance, encouragement et compréhension. Attention à bien surveiller l'équilibre émotionnel propre à son âge, à savoir qu'il soit le mieux possible avec des bons camarades qui ont eux aussi leurs propres difficultés et qui lissent très naturellement les particularités de chacun... La langue française est éminemment complexe, mais il y a d'autres matières scolaires (voire extra scolaire) tout aussi ou même plus importantes sur lequel s'appuyer pour avancer dans son parcours... Encourager les progrès et ne surtout pas se bloquer sur des échecs!...

Pas de panique donc et profitez du temps qui passe toujours trop vite!...

Bien à vous, sincèrement,

Laurent, papa d'un Corentin aussi mais de 12 ans.

Diagnostiqué Dys en 2015, mais dont les difficultés assez similaires à celles que vous décrivez de votre Corentin se sont révélées en classe élémentaire (2011-2012). Aujourd'hui, Corentin passe aisément en 5ème avec des aides appropriées, mais surtout il est heureux de vivre...

Chaque professionnel qui fait un bilan avec votre fils doit rendre un bilan chiffré des tests.

Chaque test effectué permet de situé votre fils par rapport à sa classe d'âge grâce à des chiffres.

Lecture de mots, de syllable, etc... Tant à la minute, nombre d'erreur, etc...

Le bilan doit être remis aux parents et au médecin prescripteur, votre médecin traitant à donc dû recevoir, comme vous un document qui liste les résultats des tests de votre fils lors du bilan avant le début de la rééducation.

La décision de rééducation est prise en fonction des résultats du bilan.

Toute les 50 séances de rééducation (1an, 1an 1/2 selon la fréquence des séances), un nouveau bilan doit être réalisé avant de recommencer une prise en charge. Sans bilan, la sécu peut refuser la prise en charge.

Si l'ortho ne vous a pas remis de bilan chiffré, exigez le, c'est le seul document qui permette d'évaluer les progrès de votre fils et l'efficacité de la rééducation.

GENE

GENE. Ok pour le bilan de l'orthophoniste c'est très court. sinon merci pour l'explication.

airgat007. merci pour ton message qui me pousse à réfléchir.

Bonjour à tous,

Alors Les démarches sont engagées. Rendez-vous avec un Neuropédiatre début octobre. Nous faisons également un bilan neuropsychologique complet dont nous aurons les résultats pour le RDV d'octobre. les 2 praticiens que nous consultons ont l'habitude de travailler ensemble. J’espère que je fais bien.

J'en ai parler avec l'orthophoniste qui suit mon fils depuis 2 ans et elle me dit que de toute façon elle ne pourra faire les bilans demandés par le neuropédiatre. Bon on avisera en fonction.

voilà pour les nouvelles. je vous tient au courant

BOUKLET57

Alors, je vous raconte la suite de notre aventure.

Nous venons d'avoir les résultats de l'évaluation neuropsychologique de Corentin. Je ne vais va vous mettre tout le bilan mais la conclusion : trouble de l'attention et dysfonctionnement exécutif. Le spécialiste qui a fait les tests nous a très bien expliqué. et ses recommandations pour la maison comme pour l'école sont claires.

On a une grande chance ; cette année la maîtresse de Corentin (les maîtresses de CP et CE1 étaient très bien) est très sensibilisé aux troubles de l'apprentissage (son fils en a) et donc est très ouverte pour tout mettre en place (son fils est suivi par le même neuropsychologue et le même neuropédiatre que mon fils). J'ai déjà pu m'entretenir avec elle (juste avant les résultats des tests et je pense que cette année va très bien se passer. Je dois la revoir juste après notre rendez-vous chez le neuropédiatre le 3 octobre pour discuter de l'année scolaire et de ses adaptations pour Corentin.

voilà pour les dernières nouvelles!

merci pour tous!

BOUKLET