Bonjour etoile,

Les enfants dys sont plus fatigables que les autres. Il faut avant tout veiller à alléger les tâches qui vont entraîner une surcharge cognitive pour lui.

Pour les problèmes de mémorisation : Donner à apprendre par "petits bouts" et bien sûr, donner plus de temps (pour les cours, les poésies). Pour les mots en orthographe, en donner très peu. Je vous dis cela car les dyslexies s'accompagnent plus que très souvent d'une dysorthographie. Votre enfant est en train d'apprendre à écrire, ce qui est déjà très difficile. Chaque chose en son temps. Je vous dirais que si les autres enfants ont 10 mots à apprendre, et bien 2 pour commencer, cela sera suffisant pour votre enfant. Augmenter ensuite en fonction de la progression de l'enfant.

En ce qui concerne la lecture : vous pouvez prendre à la maison un autre livre pour l'aider dans les apprentissages. Personnellement, mon fils a réussi à mieux comprendre et à entrer dans le monde de la lecture grâce au livre Bien lire et aimer lire - Livre 1 Cours préparatoire et élémentaire de C. Silvestre de Sacy, Suzanne Borel-Maisonny et Jean-Paul Thomas.

Attention, il faut veiller à ne pas lire trop longtemps mais plusieurs fois pour jours et, si possible, tous les jours.

Il faut aussi faire en sorte que la lecture soit avant tout un plaisir : continuer à lui lire des histoires, écouter des histoires pré-enregistrées...

Pour le calcul : j'ai personnellement utilisé les Réglettes Cuisenaire qui ont largement aidé mon fils dans l'apprentissage des nombres.

Je pense qu'il est également important que vous observiez votre enfant : voir quel est le type de mémoire qui fonctionne le mieux chez lui, l'endroit le plus propice pour qu'il se mettre au travail (ce n'est pas forcément devant un bureau !). Chez certains enfants, le mime est ce qui fonctionne le mieux pour retenir les poésies et les leçons ; chez d'autres la mémoire phonologique est meilleure et les parents enregistrent les leçons sur des dictaphones. L'enfant peut ensuite les réécouter et les apprendre ainsi...

Je suppose que votre fils a eu des bilans en langage oral et écrit ainsi qu'en logico-mathématiques. L'orthophoniste doit donc être en mesure de vous proposer des idées pour aider votre enfant.

D'autres membres vont problablement venir vous faire part de leurs expériences personnelles.

Amicalement.

Message édité par : LAC / 06-12-2010 15:01

Je reviens sur le calcul :

Pour dénombrer : permettre à l'enfant d'utiliser un crayon de couleur pour entourer ou cocher ce qu'il a déjà compté.

Laisser l'enfant utiliser ses doigts pour compter. Lui permettre également l'utilisation d'objets concrets lorsqu'il s'agit d'opérations à effectuer.

Amicalement.

Compte tenu des difficultées, il est certainement possible de faire une demande d'AVS.

Le diag n'est pas forcément indispenseble, les difficultées du quotidien scolaire peuvent suffire pour justifier une prise en charge. :#

GENE

Pour obtenir une demande d'aide humaine (AVS), il faut passer par la MDPH et donc, il faut une reconnaissance de handicap.

Le diagnostic est donc indispensable.

Amicalement.

Il peut y avoir évaluation des difficultées, sans pose de diagnostique, en attendant de rattacher les troubles à un diag, il peut y avoir prise en charge des troubles. Biensur évaluation des troubles par un neuro, en centre référent ou en libérale.

Je crois qu' Etoile n'attendra pas la fin du CE2 pour faire poser un diagnostique.

GENE

Message édité par : gene / 07-12-2010 11:11

bonjour,

J'ai déjà tous les bilans faits , même celui du neuropédiatre et un dossier de demande d'aménagement scolaire déposé à la mdph. C'est pour cette raison qu'il y a une réunion éducative le 3 janvier 2010.

La neuropédiatre suppose troubles sévères du langage, peut être dyscalculie, déficit attentionnel, dyscalculie..mais elle reverra adrien en 2012.

Je n'ai pas fait la demande d'une avs car je voulais voir comment celà se passé en classe et voir si adrien en a réellement besoin.

étoile

Perso, je n'hésiterai pas à faire la demande d'AVS.

Cela permettra à votre enfant de profiter des apprentissages sans souffrir. Il sera toujours possible de faire machine arrière, s'il s'avère que c'est trop.

Mais bon, multi dys et trouble de l'attention, ce n'est jamais très drole à l'école.

GENE

C'est sur que ce n'est pas drôle mais adrien sait que s'il ne réussit pas , ce n'est pas grave .

Il a du soutien spécifique tous les samedis et j'ai m'impression que celà commence à porter ses fruits. Il connaît des syllabes et donc peut lire les mots qui les contiennent.

Que pourrait lui apporter une avs au sein de la classe, je n'arrive pas à voir en quoi et comment elle pourrait l'aider ?

mreci de vos réponses

L'aider à se recentrer sur le cour lorsqu'il décroche trop.

En CE1 il y aura plus de copie, ça peut devenir un calvaire.

La lecture des consignes à haute voix, si le nivau de lecture est trop faible.

Faire des exercices de manipulation en math, pendant que les autres font des opération qu'il n'est pas encore en mesure d'aborder.

L'aider à ranger sont cartable, prendre des habitudes d'organisation, voir des rituels pour ne pas faire d'oublie.

L'encourager le stimuler pour qu'il ne décroche pas et garde sa motivation qui n'a pas l'air d'être au beau fixe.

GENE

gene,

Peut-être est-il préférable de laisser à l'enfant le maximum d'autonomie possible. L'AVS est une aide humaine précieuse car rare...

Lorsque l'AVS est attribuée à un enfant dyslexique, c'est bien sûr pour une durée limitée, puisque l'enfant est censé trouver peu à peu son autonomie.

A mon avis, il est préférable de garder "en réserve" cette demande lorsque sa nécessité sera vraiment avérée.

Amicalement.

bonjour, moi quand mon fils se trouvait en cp , on s'amusait à la maison à un jeu , je lui ecrivait les lettres de l'alphabet avec un doight sur la peau de son dos et il devait deviner cette lettre cela l'a fait bcp progresser en lecture et , en ecriture ..

SUR LE SITE POM POUSSE ?il y a ausssi deu. livres à conseiller methode d'apprentissage de la lecture (l'age de lire)

il y a aussi la planete des alphas que j'adore, voir sur internet, certains instits travaillent avec cette methode

j'ai acheté un tres bon livre à leur lire le tiroir coincé editions tom pousse , comment expliquer la dyslexie aux enfants.

Bonjour,

J'ai les alphas et je m'en sers un peu car je ne connais pas la méthode. J'ai recherch des exemples sur internet mais je n'en ai pas trouvé beaucoup.

Je vous remercie pour toutes vos réponses. Je pense que je demanderai une avs si besoin plus tard.

étoilre