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Faurum
Je suis une lycéen dysphasique et dyslexique et je voudrais vous partager mes astuces et mes conseils pour s’améliorer.
*Alors tout d'abord, l'orthographe. En effet, jusqu'à mes 16 ans je faisais beaucoup de faute d'orthographe. J'en avait marre alors j'ai bossé et j'ai développé plusieurs astuce pour y remédier. Je savais que j'avais du mal pour savoir quant il faut mettre ce ou se, conjuguer le verbe ou pas etc....
Tout d'abord, mettre tout le temps le verbe vendre pour s'avoir si le verbe qu'on veut soit conjugué ou à l'infinitif
- les verbes conjugués après avoir ne s'accorde pas alors que les verbes après être s'accorde toujours.
- Remplacé tout le temps ce par cela pour savoir si c'est ce ou se et dites vous toujours que "se" est toujours devant un verbe.
-Pour les mots comme "travail" où l'on ne sait jamais quant il faut mettre travaille ou travail, mettez toujours un déterminant "le" devant. Si cela sonne français cela s'écrit alors comme cela "travail" par contre si cela ne sonne pas français, cela s'écrit comme cela "travaille (verbe travailler)". Et dites vous que "travaille" est un verbe et "travail" un nom.
Si vous êtes maman ou papa demandez lui pourquoi cela s'écrit comme ça et non autrement. Et lui faire répéter souvent les règles sans trop le frustré (1 par jour de préférence). Renvoyer avec lui les dictées faite en classe demandé lui pourquoi il a fait cette faute et lui fait comprendre pourquoi.
Il y a une application qui m'a vraiment aidé c'est "le projet voltaire" téléchargeable sur androïde et apple store
*Puis, pour les dysphasique comme moi, la compréhension et la syntaxe des phrases.
Pour ma part quand je ne comprenait pas un exercice, à cause de la consigne, je prenais les mots clés puis je les reformulé de ma manière. Par contre pour les maths, essayez sans la correction, puis si ce que vous avez fais ne correspond pas avec ce que vous demande, alors prenez une feuille et faites une liste de tous les consignes avec la correction qui vous pose problème car en maths les exercices sont toujours pareils. S'il échange la consigne prenez les mots clés et faites le rapport avec votre liste. Pour les syntaxes de phrase moi ce que je faisais c'est d'écrire. Bon j'avoue qu'au début c'était pas fameux mais c'est pas cela n'est grave. Ne faites pas des phrases trop difficile digne d'un voltaire, faites des phrases simples très simple. Comme par exemple "je suis allée chez ma cousine. On a joué à la guitare. C'était bien" voilà. Aussi lire lire et encore lire. Cela permettra d'avoir des idées de syntaxe sans qu'ils soient trop erronés.
Et pour les parents demandez lui de raconter sa journée. Ne soyez pas trop dure avec lui et ne le forcé car moi je me rappelle que mon père me forcé toujours quand j'était petite et cela à provoqué du dégoût pour le travaille. Je me rappelle que vers l'age 7 ans j'avais arrêté de travaillé, je ne penser qu'à m'amuser et à cause de ça cela a été une partie de la cause de mon redoublement. Et surtout relisez vous.
Merci pour ton lng témoignage, Lolita, qui est plein d'espoir pour les enfants, les ados et leurs parents !
Tu es au lycée, dis-tu, dans quelle section ? Et as-tu des projets un peu précis de ce que tu aimerais faire plus tard ?
Fred
Merci beaucoup pour ton message, Je suis en Terminale Scientifique et je voudrai faire la médecine pour être neurologue. Mais bon pour l'instant c'est pas trop gagné. 🙂
Message édité par : lolita77630 / 21-05-2015 17:20
Merci beaucoup pour ton message, Je suis en Terminale Scientifique et je voudrai faire la médecine. Mais bon pour l'instant c'est pas trop gagné. Mais bon il faut s'accrocher.
Merci beaucoup pour ton message, Je suis en Terminale Scientifique et je voudrai faire la médecine. Mais bon pour l'instant c'est pas trop gagné. Mais bon il faut s'accrocher.
Bonjour Lolita,
excuse-moi de ne pas avoir répondu plus tôt à ton message.
Merci pour tes conseils !
Mon fils a beaucoup progressé avec Antidote sur son ordinateur : ça lui permettait de voir les fautes, il appris comme ç a à se p oser des questions sur ce qu'il écrivait, à comprendre que parfois ce qu'il écrivait n'avait pas le sens qu'il voulait, et il a aussi appris à utiliser le clic droit pour corriger les mot vite fait bien fait ! 😉
C'est quoi le Projet Voltaire ?
Fred
Merci pour ta réponse, le projet de voltaire c'est une application sur androïde et appel store, qui permet de comprendre les différentes règles en grammaire. Grâce à cela, j'ai progressé en 1 mois, car ce sont pas des exercices lourdes et désagréable et que je faisais beaucoup de répétition. Voilà 🙂
Et à partir de quel âge penses-tu qu'on puisse le conseiller sur le forum ?
Fred
Les conseils donnés sont du bon sens....Ceux pratiqués par ceux qui ne sont pas dyslexique...Ce sont ceux que l'ont m'a appris dès le plus jeune âge.... Mais il y a une chose que je ne pige pas....
La dys ce n'est pas ne pas savoir les règles de grammaire. J'ai toujours eu zéro en dictée et 10 sur 10 en question de dictée.... Cela sauvait mes moyennes de français...
Faut pas mélanger les torchons et les serviettes....
Pour la méconnaissance des règles de grammaire et de l'éthymologie faut voir du côté des réformes de l'Education nationale.... Non un enfant n'apprend pas à lire globalement un mot... Où il faut une faut une sacrée mémoire visuelle.... et ce n'est pas parcequ'on a reconnu un mot, qu'on sait l'écrire....
Mais la dys c'est autre chose.... C'est découplé le sens et l'écriture... Je suis comme le fils de Dref.... "Je ne vois pas mes fautes d'orthographe" et c'est grace à Antidore... que je peux corriger.. Je corrige à peu près à coup sur... étant donné que je connais ma grammaire... Mais antidote ne corrige pas tout, because, on a aussi un pb de ponctuation.... et que le malheureux Antidote ne sais pas rectifier une phrase....
C'est cela me semble-t-il la dys.... la dissociation du sens et de la perception du signe écrit... C'est là le hic... Où on s'accroche au sens ou on s'accroche aux signes... On ne peut pas faire les 2 choses en même temps....
Il existe une méthode qui permet de changer la focale de son esprit... Elle m'avait été conseillé par une personne du site... Mais j'ai été catastrophé... parceque je ne percevais plus le sens des mots, je voyais comment ils étaient écrits....seulement... Je préfère ma dys... Tant pis pour l'ortho....et zut pour la rigidité des règles..."qui parle d'offenser grand-père ni grand-mère" LOl, je fais bien plus honneur au français en comprenant le sens...
De plus chez un vrai dys... Il y a cette fatiguabilité plus élevée et d'autres petits inconvénient
Mais la dys n'a pas que des inconvénients, il y a une capacité de rapprocher des éléments disparates pour en faire une synthèse... une vision tridimensionnelle... Bon là, je n'en n'ai une qu'une approche... J'ai du acquérir, la vision bi pour m'en sortir... Mais quand brusquement cela arrive... C'est super...
Enfin moi je vois cela comme cela.... 😉
HI HAN !!!!!!!!!!!!!!!
Bonjour à toi anealiboron, alors voilà, c'est vrai que les règles de grammaire qu'on m'avait appris pendant mon enfance n'avait aucun sens pour moi. A ce temps, je ne lisais pas beaucoup, et j'avais jamais la moyenne en dictée. Pendant le collège, c'est là que j'ai commencé à lire et comme, j'avais une mémoire visuelle, j'arrivais facilement à retenir la forme des mots ( pas vraiment l'orthographe), par contre la synthèse était horrible j'ai pris beaucoup de temps pour la maîtriser. Mais c'est vrai que je ne faisait pas vraiment à mon orthographe à cette époque. Mais un jour sur Facebook, j'ai était victime de moquerie parce que j'avais fait beaucoup de faute d'orthographe alors que pour une fois j'avais fait un effort de vérifier, chose que je ne faisait pas au paravent. J'ai eu de la chance d'avoir un prof particulier en première pour le français. Elle m'a donné des astuces du genre remplacer le verbe par le verbe vendre pour savoir s'il est à l'infinitif des choses comme ça. Mais celui qui m'a vraiment aidé c'est l'application "projet voltaire". Bon c'est vrai que je fais toujours des fautes orthographes, mais pour une fois de ma vie j'ai compris les règles d'orthographe. Pour les mots, je le faisait comme je le sens et ça passait souvent, parfois non mais bon! Maintenant on vie dans une société où faire des fautes d'orthographe peu être très fatale pour trouver un travail. Je ne vois pas toujours mes fautes, mais c'est ça qui à vraiment marché avec moi donc voilà 🙂 . En plus si tu veux savoir, je suis une vrai pure souche dyslexique et dysphasie j'ai fait des heures orthophoniste avec en plus des heures de psycologue parce qu'elle s'avais pas vraiment ce que j'avais 😉 😉 🙂
Pour Dref, je ne sais pas du tout, vaut mieux commencer vers l'age de 7 ans parce que c'est là qu'on commence les dictée. Mais le but c'est qu'il comprend ses erreurs. Voilà. Merci à vous deux d'avoir répondu 😉
Coucou,
Je voulais apporter ma petite expérience avec l'appli PROJET VOLTAIRE ,je l'ai fait un temps pour moi d'abord car effectivement,c'est une aide,mais je ne suis pas dys,cela dit j'ai ete a l'école normalement mais je fais des fautes énormes,et comme dir ANNE MARIE GAIGNARD,les fautes c'est comme si on faisait une grimace sur une photo d'identité, en tout cas c'est comme ça dans le monde professionel,
Alors oui,j'y ai trouvé quelques astuces pour mieux memoriser certain mot,comme par exemple quand met on 1 p ou 2 p dans un verbe,
Pourquoi ecrit on hormis et no pas ormis, etc......
Plein de d'explications qui sont toujours bon à prendre,,,,,,mais malgré tout je continu a butter sur les mots,,,,voir meme ne l'est vois pas,
Oui je pens que mon cerveau a pris de mauvaise habitudes,plus en situation de stress ou de fatigue c'est la cata,
Plus on est jeune est mieux c'est,quelque soit la methode,il faut qu'elle vous parle vraiment,
Chez nous ce qui marche le mieux,
C'est le côté kinesthésique , le dessin sur le mot,,,ex:verre, vers,ou vert ,ou Ver on a dessiné le ver de terre sur le mot,et mît de la couleur sur le vert,,,etc...
Bravo pour vos progrès,car votre persévérance y est pour beaucoup aussi 😉
Maman de 2 garçons,14ans et 11 ans dont le plus jeune dyslexique dysorhtographique TDA